<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Статьи По Психологии</title>
		<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/</link>
		<description>Статьи По Психологии</description>
		<lastBuildDate>Sun, 13 Jun 2010 11:57:16 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://lapulya.ucoz.ru/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Общие закономерности отклоняющегося развития и возможности его компенсации.</title>
			<description>&lt;FONT face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Специальная психология, как и специальная педагогика, входит в состав дефектологии - комплексной научной дисциплины, изучающей особенности развития детей с физическими и психическими недостатками и закономерности их воспитания и обучения.&lt;BR&gt;На базе данных специальной психологии строится система обучения и воспитания людей с аномалиями психического развития, профессиональная консультация и профессиональный отбор.&lt;BR&gt;Основной задачей специальной психологии является формирование адекватной личности в условиях применения специальных методов и приемов воспитания и обучения, за счет которых происходит замещение и перестройка нарушенных функций.&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;&lt;BR&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/obshhie_zakonomernosti_otklonjajushhegosja_razvitija_i_vozmozhnosti_ego_kompensacii/13-1-0-46</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/obshhie_zakonomernosti_otklonjajushhegosja_razvitija_i_vozmozhnosti_ego_kompensacii/13-1-0-46</guid>
			<pubDate>Sun, 13 Jun 2010 11:57:16 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Творческая личность как явление</title>
			<description>&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot; align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align:center;text-indent:36.0pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;

&lt;P&gt;

&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;
text-indent:36.0pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size:14.0pt;font-family:Arial&quot;&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Существуют
две основные точки зрения на творческую личность. Согласно одной, творческая
способность или креативность в той или иной степени свойственна каждому
нормальному человеку. Она так же неотъемлема от человека, как способность
мыслить, говорить и чувствовать. Более того, реализация творческого потенциала
независимо от его масштабов делает человека психически нормальным. Лишить
человека такой возможности означает вызвать у него невротические состояния.
Некоторые психоневрологи видят сущность психотерапии в излечении неврозов путем
пробуждения творческих стремлений человека.&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;
text-indent:36.0pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size:14.0pt;font-family:Arial&quot;&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Когда-то
велись ожесточённые споры о происхождении таланта – дар ли это природы,
генетически обусловленный, или же дар обстоятельств. Потом нашли компромиссную
формулу: играют роль и генотип и среда.&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;
text-indent:36.0pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size:14.0pt;font-family:Arial&quot;&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Проблема
изучения творчества долгое время представляла лишь литературный интерес. Она не
имела ни фундаментальных постулатов, ни ясно очерченного предмета исследования,
ни методики. На наших глазах эта тема из разряда отвлечённых, чуть ли не
оккультных переходит в категорию доступных для естественнонаучного анализа,
получает и научную предметность, и исследовательскую аппаратуру. Более того,
изучение психологии творческой деятельности приобретает прикладное значение.&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;
text-align:justify&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-family:Arial&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;mso-spacerun:yes&quot;&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;      &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;P class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt; &lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/P&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;

&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-size: 12pt; font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&apos;font-size: 12pt; font-family: &quot;Arial&quot;&apos;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;&lt;BR&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/tvorcheskaja_lichnost_kak_javlenie/13-1-0-45</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/tvorcheskaja_lichnost_kak_javlenie/13-1-0-45</guid>
			<pubDate>Sun, 13 Jun 2010 11:46:07 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>РАБОТА ПСИХОЛОГА В ОЧАГЕ ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Рост числа экстремальных ситуаций (техногенных и природных катастроф, межнациональных конфликтов, террористических актов) в нашей стране за последние годы диктует необходимость подготовки специалистов, способных оказывать экстренную психологическую помощь жертвам подобных ситуаций.&lt;/SPAN&gt; &lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/rabota_psikhologa_v_ochage_ehkstremalnoj_situacii/13-1-0-44</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/rabota_psikhologa_v_ochage_ehkstremalnoj_situacii/13-1-0-44</guid>
			<pubDate>Thu, 22 Apr 2010 20:52:34 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Сказкатерапия</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;Как медиков, так и педагогов, волнует прогрессирующее ухудшение здоровья детей. На сегодняшний день в дошкольном возрасте практически здоровые дети составляют 3-4 %. Рождение здорового ребенка стало редкостью, растет число недоношенных детей, число врожденных аномалий, число детей с речевыми расстройствами. Причин роста патологии множество. Это и плохая экология, и несбалан6сированное питание, информационные и нейропсихические перегрузки, и снижение двигательной активности. А двигательная активность в свою очередь является мощным би&lt;/SPAN&gt;ологическим стимулятором жизненных функций растущего организма.</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/skazkaterapija/13-1-0-43</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/skazkaterapija/13-1-0-43</guid>
			<pubDate>Thu, 22 Apr 2010 20:50:53 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Характер. Акцентуация характера. Воспитание характера.</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Характер. Акцентуация характера. Воспитание характера.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-40</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-40</guid>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 01:10:59 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Способности. Задатки и способности. Виды и уровни способностей.</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Способности. Задатки и способности. Виды и уровни способностей.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-39</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-39</guid>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 01:09:35 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Самовоспитание личности</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Самовоспитание личности&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-38</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-38</guid>
			<pubDate>Sun, 17 May 2009 21:59:47 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Самообразование личности</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Самообразование личности&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-37</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-37</guid>
			<pubDate>Sun, 17 May 2009 21:58:48 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Речь как инструмент мышления и как средство общения</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Речь как инструмент мышления и как средство общения&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-36</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-36</guid>
			<pubDate>Sun, 17 May 2009 21:57:40 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Темперамент. Свойства и типы темперамента. Экстраверсия. Интроверсия.</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Arial Black&quot;&gt;Темперамент. Свойства и типы темперамента. Экстраверсия. Интроверсия.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-35</link>
			<category>Психология</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://lapulya.ucoz.ru/publ/13-1-0-35</guid>
			<pubDate>Sun, 17 May 2009 21:56:37 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>